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Il libro tratta dei bisogni di movimento, di affettività e di cooperazione dell'infanzia e l'influenza delle ICT. Segnala alle famiglie, ai docenti, alla scuola come si può crescere simultaneamente e costruire percorsi didattici utili a sconfiggere ipotesi di alienazione dell'infanzia. Sostiene che le ICT sono molto importanti per la crescita del bambino se vengono utilizzate in collaborazione, perché possono permettere di utilizzare le conoscenze per costruire comunicazioni diffuse e creative; che le ICT mettono in comunicazione tutta la scuola, demolendo la competizione, con l'unico scopo di promuovere un'intercomunicazione nella casa comune; che sono il mezzo per stabilire rapporti esterni alla scuola.
